江苏高职教育 /oa 目录 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190300 2019年12月30 00:00 2019年第3期 0 0 587022 产教深度融合发展的制约因素及基本路径研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190301 从当前产教融合存在的问题出发,坚持问题导向,着力从外部、内部及耦合等方面探寻职业教育与产业深度融合发展的制约因素,并从宏观、中观、微观等层面初步构建出产教深度融合发展的基本路径。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 1 6 851431 王新国 我国社会力量参与职业教育的路径思考 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190302 针对我国当前社会力量参与职业教育的意愿没有得到充分激发,职业教育自身对社会力量的吸纳力不足,职业教育与社会组织的运行逻辑存在矛盾等问题,指出社会力量充分参与职业教育,需要创新社会资本参与职业教育的投资体制,丰富社会力量参与职业教育的方式,建立职业院校与社会组织之间的沟通合作机制,完善职业院校的内外部治理结构,以提升职业教育的吸纳力。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 7 12 849565 李丰园 黄炎培与《江苏今后五年间教育计划书》 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190303 黄炎培不仅是中国职业教育的奠基者,也是江苏教育特别是职业教育的顶层设计者和开创者。民国初期,他根据江苏省情、社会发展需要和教育发展规律,亲自拟定了《江苏今后五年间教育计划书》,提出了江苏中小学教育、师范教育、社会教育、留学生教育特别是中等职业教育的发展目标和改革思路,为江苏教育快速步入正轨、持续发展并领先全国奠定了坚实的基础。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 13 18 990802 王志蔚, 刘旭光 韩国高校混合式学习教学模式的特点及启示 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190304 结合我国高校混合式学习教学模式存在的问题,从韩国高校混合式学习教学模式的基础设施建设、教师的ICT(信息与传播技术)能力培养、教学成果管理体系及评估机制等方面,分析韩国高校混合式学习教学模式的特点,为我国混合式学习教学模式的改革和发展提供借鉴。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 19 22 594837 于彤彤 略论文化产业对优秀传统文化的传承和创新——以南京老门东为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190305 针对老门东在发展文化产业中传承和创新优秀传统文化时存在的问题,采用现场考察和同类景区对比的方法,利用现代文化产业相关理论,探讨了问题存在的原因,深入分析了解决问题的对策,对于老门东景区更好地发展文化产业,传承和创新优秀传统文化具有一定的现实意义。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 23 27 783022 戴中保<sup>1,2</sup> “三链整合、专创融合”构建高职院校双创教育信息平台 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190306 结合高职院校双创教育的特点,通过梳理双创教育的知识链、资源链和价值链,以此为基础提出构建专创融合的双创教育信息平台,实现双创教育实践过程中各种资源与活动的整合。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 28 31 648596 李镇<sup>1</sup>, 杨燕<sup>2</sup>, 王研艳<sup>1</sup>, 贾秀玲<sup>1</sup> 深度教学导向下高职SPOC实施路径研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190307 基于目前高职SPOC课程建设中存在课前学生学习积极性不高的问题,以深度教学理念为指导,以"Web前端技术基础"为例,设计SPOC的实施路径。提出采用游戏化的策略、通过沉浸式的角色体验,帮助学生建构自己的"个体知识",让学生在学习共同体的环境中获得合作能力,在情境体验中发展认知能力,在对抗中锻炼学习能力、激发创新能力,为其他SPOC课程的实施提供可借鉴的方法。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 32 37 1164087 盛昀瑶, 张力 高职机械创新设计“训研”一体化教学模式研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190308 为提高高职机械类学生创新创业能力,在机械创新设计课程中构建"训研"一体化教学模式。该模式以学科竞赛为项目载体,采用参与式教学法引导学生主动参与学习讨论,通过"创新工作室"第二课堂教学,重点探讨导师制在高职学生创新创业教育中的应用,以"理论+比赛+创业"的方式提高学生创新能力。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 38 42 1232160 林潘忠 复杂科学视角下高职院校动漫专业建设问题研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190309 从复杂科学角度提出新的模型解构动漫系统,从"技术"与"理念"两方面涨落的过程看中国动漫发展,以期为高职院校动漫专业建设提供新的研究途径。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 43 46 708361 金琼<sup>1</sup>, 吴昊<sup>2</sup> 校园微电影:高校思政课实践教学的新方式 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190310 从高校思政课的实践性要求出发,运用文本解读、作品分析、经验总结的方法,通过对校园微电影作为思政课教学实践环节的优势研究,得出了校园微电影对于实现学生理论内化、能力锻造、培育践行核心价值观都具有独特作用的结论,是对创新高校思政课实践教学环节的有益探索与尝试。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 47 51 856925 魏景荣 基于云班课的混合式教学对提升英语学习有效性的实证研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190311 通过参与云班课支持下混合式教学实践学生数据的采集,运用SPSS对搭建的研究模型进行数据可靠性、有效性和相关性分析,探究了混合式教学对于提升英语学习有效性的作用。研究结果表明,混合式教学可以提升学生学习参与度、语言实践能力、团队意识和信息素养。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 52 56 762024 徐敏 新建应用型本科网络学术文献资源检索与利用实证研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190312 以珠三角新建应用型本科G院校为调研对象,通过调查、统计,分析总结学生在网络学术文献资源检索经历、利用情况、检索目的、检索途径、检索文献类型、检索行为影响因素及解决办法、资源评价等方面的主要特征。针对学生网络学术信息检索能力不足的情况,提出从应用型资源开发与整合、应用型课程建设与改革两大层面入手,促进新建应用型本科院校学生检索能力的提升。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 57 62 902301 沙海银 本科层次职业教育的工程化项目课程体系研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190313 以职业教育"对口单招"本科阶段智能制造专业群为例,阐述了产教融合背景下工程化项目课程体系的构建及实施路径。通过建立产教沟通机制,共建项目教学平台、课程资源和教学团队,以学生发展为中心开展工程化项目教学,使工程教育和职业技术教育相融合,形成本科层次职业教育特色,培养具有工程思想和工程意识的职业技术人才。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 63 67 1022267 刘树青, 贾茜, 吴金娇 高校全面从严治党面临的主要问题和对策研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190314 以十八大以来全面从严治党新形势为背景,分析高校全面从严治党工作现状和面临的挑战,探讨了其中存在的三点问题,最后提出了针对性的解决对策,旨在切实落实主体责任与监督责任,通过全面从严治党推动高校政治生态环境建设迈上新台阶。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 68 71 664859 李力 高职院“一带一路”亚洲国家来华留学生跨文化适应的调查研究——以南京工业职业技术学院为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190315 从"一带一路"倡议背景出发,采用了定量研究和定性研究相结合的方法,发现部分来自"一带一路"国家的留学生在日常生活、上课学习、社会交往和心理状况四个方面存在着不同的文化适应问题,并提出了相应的对策,对高职院留学生管理和教学工作具有现实的指导意义。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 72 76 804448 杜娟 浅析高校优秀传统文化的新媒体传播——以微信公众平台为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190316 以高校官方微信公众号为例,运用文献调查法、统计法等调查方法,对国内高校在优秀传统文化传播方面的现状进行研究,并通过分析其在传播内容、形式和互动等方面存在的一些问题,提出相应的对策和建议。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 77 81 834510 张春霞, 王萍, 王旭 教师专业化发展视角下职业教育“双师型”教师队伍建设的问题与路径 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190317 基于教师专业化发展的视角,分析了当前职业教育"双师型"教师队伍建设的问题,并提出了加强"双师型"教师的相关理论研究、完善职业教育教师准入制度、健全"双师型"教师认证制度、建立健全"双师型"教师培养与培训体系等策略路径,以切实提升职业教育教师专业化发展水平。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 82 86 695092 贾朝东<sup>1</sup>, 朱金兰<sup>2</sup> 教育信息化背景下高职生学习危机成因及干预策略 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190318 教育的信息化在改善学习环境的同时,也给学生带来了挑战。本研究显示,学生自身性格、心理缺陷和学习能力的不足,以及面对新信息技术环境的不适应,还有学校层面预警机制的不完善以及教师、家长和社会各方面监管的不到位,都可能导致学习危机。建议通过建立学习危机干预体系,从健全学习预警规章制度、成立专职管理队伍、构建信息化管理平台、完善帮扶智库和加强学校家长间的沟通五个方面进行干预转化,来提高教育教学质量。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 87 91 889461 宋楚平<sup>1</sup>, 李少芹<sup>2</sup>, 蔡彬彬<sup>2</sup> 高职学生科技社团创新发展的困境与对策 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190319 创新发展是开展科技活动第一动力源。采用文献研究的方法,发现高职学生科技社团核心功能是培养高职学生的科技素养、向学生根植创新理念;高职院校的科技社团普遍存在认知狭隘、管理制度不完善、活动形式单一、活动经费不足、缺乏内化过程等问题。研究从微观管理视角理顺发展思路,探索科技社团的创新发展思路、活动形式,建立和完善科技社团的管理制度并依据内外资源及环境状况,推动科技社团发展,以期为提升高职科技社团活动质量提供参考。 2019年12月30 00:00 2019年第3期 92 97 907795 吴渝