江苏高职教育 /oa 目录 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190200 2019年09月28 00:00 2019年第2期 0 0 496059 高职百万扩招的制度逻辑及其政策意蕴 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190201 基于多源流理论分析框架,从问题源流、政策源流和政治源流“三流合一”的视角,诠释高职百万扩招的制度逻辑,明确高职扩招政策的价值导向。从政府和高职院校不同主体价值诉求的视角,分析了利益相关者对高职百万扩招政策的制度博弈,明确了高职百万扩招政策实施所面临的实际困境。高职百万扩招的政策意蕴将对高职教育的发展带来革命性的影响,将引起高职教育范式的变革,决定着未来高职教育的改革路径与发展走向。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 1 7,13 1262005 吴立保 高职院校信息化本质和内涵探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190202 对教育信息化2.0阶段高职院校信息化的背景动因进行了分析,对高职院校信息化的内涵进行了辨析,探讨了推进信息化的初心以及网络化、数字化、智能化、智慧化、信息化之间的区别,提出高职院校信息化的“使命是赋能”“愿景是智慧校园”“现阶段目标是为学校战略发展与核心业务提供有力支撑”“核心任务是‘两治理五主线’”等观点,并对发展路径提出了“四个步骤”的建议。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 8 13 883881 李建国 深入把握黄炎培职业教育思想的三个维度 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190203 用黄炎培职业教育思想指导职业教育实践是职教事业发展的客观要求和现实需求。研究从历史维度上分析其形成背景、从理论维度上分析其独特品质、从实践维度上分析其现实意义,以期深入把握黄炎培职业教育思想的内涵,进一步发挥其对高职教育实践的指导作用。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 14 16 481225 陈青 美国混合式教学对我国高职院校教学的启示 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190204 美国混合式教学特点是教师设计丰富多彩的教学活动,学生依托网络自主学习,课程考核评价形式多样。这种教学模式凸显了师生互动反馈、教育全流程培养、学生自主学习的教学特色,对我国高职院校深入推进课堂教学改革,促进高职教育创新发展具有启示意义。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 17 20 678438 舒畅 提升我国高职院校排名公信力的研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190205 对近年来出现的武汉榜单、南京榜单以及广州榜单等三个高职院校排名榜单进行了比较研究与相关分析,针对榜单的不足,提出了加强队伍建设,优化指标体系,公开原始数据,改进发布途径,共建排名生态,进而提升我国高职院校排名公信力的若干建议。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 21 26 814074 周源 基于复相关—主成分分析的江苏高职院校人才竞争力指标筛选研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190206 针对目前江苏高职院校人才竞争力测评指标间存在着大量信息重叠的问题,运用复相关分析与主成分分析相结合的方法,对指标体系进行优化,最终建构出包括人才规模、人才素质、人才平台、教育贡献、科研贡献5个层面,11个维度37项指标的高职院校人才竞争力指标。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 27 31 723093 杨倚奇 期望理论视域下新能源汽车用户持续使用意愿研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190207 以期望确认理论为基础,结合技术扩散理论、消费者行为理论构建了扩展的新能源汽车持续使用意愿模型,通过问卷调查的方法收集数据,通过对数据的分析发现了新能源汽车用户的满意度、现有消费者的创新精神、周边群体示范效应对新能源汽车的持续使用具有显著的正向影响,并根据分析结果为企业提出了相关的建议。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 32 36,40 1008151 蔡爱丽 江苏区域经济协调发展政府治理策略研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190208 江苏省政府制定实施了系列政策缩小苏南、苏中、苏北经济发展的差距,但仍然存在着一些制约区域经济协调发展的因素,如经济发展不平衡、市场机制不完善、合作机制不健全,以及空间组织不匹配等问题。研究建议江苏省各级政府宜调整治理理念,加强区域间的合作,促进区域间要素资源的自由流动,形成空间功能互补的经济协调发展新模式。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 37 40 638426 余璐, 周本红 我国职校旅游专业创新创业教育研究进展及启示 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190209 基于CNKI数据库中旅游行业创新型人才培养研究的文献研读,发现我国职校旅游专业创新创业教育研究处于初步发展期;研究内容集中在人才培养模式和课程体系建立等理论层面,缺少实证研究与评价体系的构建;研究力量较为薄弱与分散,尚未形成强有力的研究团队。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 41 44 980270 付亚楠 适应物流业转型升级的跨境分段培养模式研究——以南京工业职业技术学院物流专业为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190210 基于南京工业职业技术学院中美“3+2”物流专业跨国分段专本衔接培养案例,采用“调结构,补短板”方式,构建了跨境物流人才培养方案;对接跨境物流企业需求和职业标准,建立了跨境分段专本衔接课程体系及职业能力评价模型,提出了“标准对接、课程衔接、学分互认”的高职与应用型本科跨境分段培养普适性模式和流程。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 45 48 717387 谈慧 扩展意义单位模型下的动词习得对比研究及教学启示——以高频动词MAKE为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190211 以扩展意义单位为理论框架,对比研究中国学习者和英语本族语者使用高频动词MAKE时在类联接、搭配词、语义趋向和语义韵等方面的差异。研究表明,中国学习者与本族语者使用MAKE时,类联接种类基本一致,但是分布差异明显;不同类联接中,学生英语中的MAKE与本族语英语在搭配词、语义选择趋向和语义韵方面差异较大。本研究的结果对二语词汇教学具有一定的启示意义。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 49 52 522242 仲亚娟 基于模块化设计的高职思政课移动学习平台研究 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190212 从移动学习的学习评价全程化、学习时间碎片化、教学方式混合性、困惑回应实时性、教学内容及时性等特征出发,对基于模块化设计的高职院校思政课移动学习平台开展研究,以期破解传统教学方式面临的问题,提高思政课实效性。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 53 56 707813 毛加明 “思想道德修养与法律基础”课程在高职院校人才培养中的独特作用及实现路径 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190213 从高职院校的人才培养目标出发,运用文本解读、逻辑推演、实证分析的方法,通过对“思想道德修养与法律基础”(以下简称“基础”)课程在高职院校人才培养中的独特作用、新时代高职院校“基础”课程教学的新任务以及如何在教学中发挥这些作用的研究,得出了“基础”课程具有引领价值追求、训练思维品质、提升综合素养的独特功能和作用的结论。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 57 60 754814 张雨 共青团工作深化社会化改革的路径探索 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190214 基于“团企合作”也是高职共青团组织自身改革发展的重要形式,探讨了高职共青团在校企合作的框架下,以促进学生成长和就业为导向,通过第二课堂与企业开展协同育人的社会化实践活动。高职共青团第二课堂活动需要整合社会企业资源来实现人才培养的衔接、评估和增效,并在此过程中促进高职共青团工作本身的社会化改革的不断深化。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 61 64 613266 赵健 高职院校质量文化的生成机理及品牌化路径重构 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190215 基于教育质量是提升高职院校公信力和美誉度的有效途径的认识,系统阐述了高职院校质量文化内涵界定及生成机理,并根据品牌化传播的关键因素,提出了新时期高职院校品牌质量文化建设的重构路径,旨在为推动高职院校质量文化发展提供可资借鉴的理论参照模式。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 65 68 673606 朱佳艺, 胡艳兰 高职教师工作资源对工作旺盛感的影响:个人主动性和主动性人格的多重中介效应 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190216 考察江苏高职教师工作资源(自主决策、同事支持、上司支持)对工作旺盛感的影响以及个人主动性和主动性人格在其中存在的多重中介作用,采用6种量表对苏中、苏南、苏北六所高校868名高职教师施测。结果表明:工作资源对工作旺盛感具有显著预测作用,主动性人格和个人主动性在工作资源与工作旺盛感之间起显著的多重中介效应。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 69 74 977681 董炯华<sup>1</sup>, 童卉<sup>2</sup> 高职跨境电商人才培养路径探析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190217 针对目前高职院校跨境电商专业面临的困难和问题,提出了培养高职跨境电商人才的路径,包括跨境电商专业人才培养模式的优化与创新;跨境电商师资队伍建设;政、校、行、企生态圈共建;产教融合、专创融合、赛创结合和国际化战略等。同时强调,为了实现跨境电商人才培养目标,高职院校还应积极做好顶层设计,科学规划、强调落实,加大经费投入,优化质量保障体系建设等,从而真正实现人才培养的闭环。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 75 79 798123 阮晓文 高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施与路径分析 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190218 从高职院校实施教师党支部书记“双带头人”培育工程实际出发,运用了问卷调查、个别谈话、比较分析的方法,针对当前存在的问题,指出高校应该从党支部设置、党支部书记的选拔及激励、业务和党建融合等方面为实施教师党支部书记“双带头人”工程提供组织保障。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 80 83 660332 戴建华 浅谈高职教师信息化教学观念的构建——以南京工业职业技术学院为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190219 提出了教师信息化教学价值体系这一概念,从内因和外因驱动两个方面探讨教师构建信息化教学观念的方法。其中内因方面提出了教师对信息化教学价值认同的三个递进阶段,分析了从“教书育人”到“立德树人”再到“终身学习”的认知提升过程,并联系实际阐明了信息化教学的深层价值;在外因方面从学校的角度分析了促进教师信息化教学观念形成的方法,为高职院校信息化教学建设提供一定的参考。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 84 87 905180 宋宇辰 “双高”计划背景下高职院校学生干部动力机制构建研究——以南宁职业技术学院为例 /oa/darticle.aspx?type=view&id=20190220 作为学生群体中的“关键少数”,高职院校学生干部的素质能力尤其是工作动力状况一定程度上影响着高职院校办学治校的能力和水平。当前,高职院校在加强学生干部动力机制构建方面进行了一些探索,但还存在思想政治教育、人文关心关怀和管理约束落实不到位的问题。研究显示,只有加强思想教育、丰富活动形式、强化保障措施和健全管理制度,才能构建起高职院校学生干部动力的长效机制。 2019年09月28 00:00 2019年第2期 88 93 1069226 梁国越<sup>1</sup>, 何文美<sup>2</sup>