[1]邵明铭,陈向阳.职校生在线学习中的自我导向学习、注意力对学习绩效的影响——兼论在线学习时间的调节作用[J].江苏高职教育,2021,21(2):22-32.[doi:10.15903/j.cnki.jniit.2021.02.004]
 SHAO Mingming,CHEN Xiangyang.Effects of Self-directed Learning and Attention on Learning Performance of Vocational School Students in Online Learning——Regulation of Online Learning Time[J].,2021,21(2):22-32.[doi:10.15903/j.cnki.jniit.2021.02.004]
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职校生在线学习中的自我导向学习、注意力对学习绩效的影响——兼论在线学习时间的调节作用()
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《江苏高职教育》[ISSN:1671-4644/CN:32-1635/Z]

卷:
21
期数:
2021年第2期
页码:
22-32
栏目:
高职教育理论
出版日期:
2021-10-12

文章信息/Info

Title:
Effects of Self-directed Learning and Attention on Learning Performance of Vocational School Students in Online Learning——Regulation of Online Learning Time
作者:
邵明铭1 陈向阳2
1. 南京师范大学 教育科学学院, 江苏 南京 210097;
2. 江苏省教育科学研究院 职业教育与终身教育研究所, 江苏 南京 210013
Author(s):
SHAO Mingming1 CHEN Xiangyang2
1. Nanjing Normal University, Nanjing 210097, China;
2. Jiangsu Academy of Educational Sciences, Nanjing 210013, China
关键词:
职业教育在线学习自我导向学习注意力学习绩效学习时间
Keywords:
vocational educationonline learningself-directed learningattentionlearning performancestudy time
分类号:
G710
DOI:
10.15903/j.cnki.jniit.2021.02.004
摘要:
在线学习作为一种开放、灵活、不受时空限制的学习方式在职业学校逐渐得到应用,尤其在停课不停学期间,在线学习作为主流的学习方式,保证了正常的教学活动开展。学生的在线学习绩效,是在线学习质量的重要评价因素。以职校生为研究对象,使用结构方程模型进行验证性因素分析,探索在线学习时间、自我导向学习和注意力对学生在线学习绩效的影响。研究结果表明,自我导向学习通过注意力的中介作用对学习绩效有显著影响,并且在线学习时间在其中起到调节作用。

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2021-06-20。
基金项目:国家社会科学基金教育学课题“从表征到生成:在线教育资源的符号逻辑研究”(编号:BCA200093)。
作者简介:邵明铭(1997-),女,江苏徐州人,南京师范大学教育科学学院硕士研究生,研究方向:在线学习。
更新日期/Last Update: 1900-01-01