[1]徐敏.基于云班课的混合式教学对提升英语学习有效性的实证研究[J].江苏高职教育,2019,(3):52-56.
 XU Min.An Empirical Study on Improving the Effectiveness of English Learning by Blended Teaching Based on Cloud Class Platform[J].,2019,(3):52-56.
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基于云班课的混合式教学对提升英语学习有效性的实证研究()
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《江苏高职教育》[ISSN:1671-4644/CN:32-1635/Z]

卷:
期数:
2019年第3期
页码:
52-56
栏目:
高职教学技术
出版日期:
2019-12-30

文章信息/Info

Title:
An Empirical Study on Improving the Effectiveness of English Learning by Blended Teaching Based on Cloud Class Platform
作者:
徐敏
南京工业职业技术学院 商务贸易学院, 江苏 南京 210023
Author(s):
XU Min
Nanjing Institute of Industry Technology, Nanjing 210023, China
关键词:
混合式教学云班课英语学习学习有效性
Keywords:
blended teachingcloud class platformEnglish learninglearning effectiveness
分类号:
H319
摘要:
通过参与云班课支持下混合式教学实践学生数据的采集,运用SPSS对搭建的研究模型进行数据可靠性、有效性和相关性分析,探究了混合式教学对于提升英语学习有效性的作用。研究结果表明,混合式教学可以提升学生学习参与度、语言实践能力、团队意识和信息素养。
Abstract:
By collecting the data of students participating in the blended teaching practice based on cloud classes platform, and using SPSS to analyze the reliability, validity and correlation of the data, this paper explores the role of blended teaching in improving the effectiveness of English learning. The results show that blended teaching can improve students’ learning participation, language practice ability, team awareness and information literacy.

参考文献/References:

[1] 李小龙,曾兆敏.基于SPOC的高职院校混合式教学模式研究[J].中国教育信息化:2017(10):24.
[2] 冯小英,王瑞雪,吴怡君.国内外混合式教学研究现状述评[J].远程教育杂志:2018(3):13.
[3] 钟玉琴.大学英语混合式教学探究[M].北京:电子工业出版社,2017:27-37.
[4] 简耀.基于蓝墨云班课的商务英语谈判混合式教学实证研究[J].海外英语:2018(8):55.

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[1]刘红.“跨境电商综合实训”在线课程开展混合式教学的实践研究[J].江苏高职教育,2018,(3):95.
 LIU Hong.A Case Study of Blended Learning of Online Course Cross-border E-commerce Comprehensive Training[J].,2018,(3):95.
[2]舒畅.美国混合式教学对我国高职院校教学的启示[J].江苏高职教育,2019,(2):17.
 SHU Chang.The Enlightenment of American Blended Teaching to the Teaching of Higher Vocational Colleges in China[J].,2019,(3):17.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2019-07-19。
基金项目:江苏高校哲学社会科学研究项目"基于SPOC混合教学模式在英语教学中的实证研究"(编号:2017SJB0606)。
作者简介:徐敏(1979-),女,南京工业职业技术学院讲师,文学硕士,研究方向:英语教学与翻译。
更新日期/Last Update: 1900-01-01