[1]舒畅.美国混合式教学对我国高职院校教学的启示[J].江苏高职教育,2019,(2):17-20.
 SHU Chang.The Enlightenment of American Blended Teaching to the Teaching of Higher Vocational Colleges in China[J].,2019,(2):17-20.
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美国混合式教学对我国高职院校教学的启示()
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《江苏高职教育》[ISSN:1671-4644/CN:32-1635/Z]

卷:
期数:
2019年第2期
页码:
17-20
栏目:
职业教育比较
出版日期:
2019-09-28

文章信息/Info

Title:
The Enlightenment of American Blended Teaching to the Teaching of Higher Vocational Colleges in China
作者:
舒畅
南京工业职业技术学院 商务贸易学院, 江苏 南京 210023
Author(s):
SHU Chang
Nanjing Institute of Industry Technology, Nanjing 210023, China
关键词:
美国混合式教学实践特色高职教学
Keywords:
the United Statesblended teachingpractical featureshigher vocational education
分类号:
G719
摘要:
美国混合式教学特点是教师设计丰富多彩的教学活动,学生依托网络自主学习,课程考核评价形式多样。这种教学模式凸显了师生互动反馈、教育全流程培养、学生自主学习的教学特色,对我国高职院校深入推进课堂教学改革,促进高职教育创新发展具有启示意义。
Abstract:
In the US-style blended teaching, teachers design rich and colorful teaching activities, students conduct online self-learning, and curriculum assessment and evaluation are carried out in diversified ways. It shows the teaching characteristics such as teacher-student interaction and feedback, full-process cultivation, and self-learning. The practical experience of the blended teaching in the United States provides enlightenments for the reform of higher vocational education in China which may learn from it to deepen the classroom teaching reform and promote the innovation and development of Higher Vocational Education in China.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2019-04-10。
基金项目:江苏高校“青蓝工程”资助项目、江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“数字媒体时代高职学生混合式学习教学模式研究”(编号:C-b/2018/03/20)阶段性研究成果。
作者简介:舒畅(1980-),女,南京工业职业技术学院副教授,经济学硕士,研究方向:高等教育、韩国文学与文化研究。
更新日期/Last Update: 1900-01-01